Linguagem em (Dis)Curso

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volume 6, número 3


Programa de Pós-graduação

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Sumário


APRESENTAÇÃO

Presentation

 

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ARTIGOS DE PESQUISA

RESEARCH ARTICLES

 

 

 

Construindo propostas de didatização de gênero: desafios e possibilidades

The construction of genre literacy proposals: challenges and possibilities

Ana Maria de Mattos Guimarães

 

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Circuito de gêneros: atividades significativas de linguagem para o desenvolvimento da competência discursiva

Genre chain: significant language activities for the development of discursive competence

Marcos Baltar

Fabiele Stockmans de Nardi

Luciane Todeschini Ferreira

Maria Eugênia Gastaldello

 

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Gêneros discursivos e conhecimento sobre gêneros no planejamento de um curso de português instrumental para ciências contábeis

Discursive genres and genre knowledge in the planning of a course on Portuguese for specific purposes for the accounting area

Orlando Vian Jr.

 

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Práticas discursivas e ensino do texto acadêmico: concepções de alunos de mestrado sobre a escrita

Discursive practices and the teaching of academic writing: notions about writing presented by master students

Débora de Carvalho Figueiredo

Adair Bonini

 

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Práticas discursivas em conclusões de teses de doutorado

Discursive practices in concluding chapters of PHD theses

Antonia Dilamar Araújo

 

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As relações oral/escrita nos gêneros orais formais e públicos: o caso da conferência acadêmica

The relationship between orality/writing in formal and public oral genres: the case of the academic conference

Roxane Rojo

Bernard Schneuwly

 

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ENSAIO

ESSAY

 

 

 

 

O ensino de produção textual com base em atividades sociais e gêneros textuais

The teaching of writing based on social activities and genres

Désirée Motta-Roth

 

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Argumentação e subjetividade no gênero: o papel dos topoi

Argumentation and subjectivity in genre: the role of the topoi

Maria Marta Furlanetto

 

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RETROSPECTIVA

RETROSPECTIVE

 

 

 

A construção de modelos didáticos de gêneros: aportes e questionamentos para o ensino de gêneros

The construction of didactic models of genre: constributions and questions to genre teaching

Anna Rachel Machado

Vera Lúcia Lopes Cristovão

 

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EXPEDIENTE

 

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