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de 2004
Reunião traça
novos rumos para
o PPGCL
08/03/2010)
Docentes do
Programa
reuniram-se no
Campus da Pedra
Branca, nesta
última quarta
(3), para
revisar o
relatório da
Capes relativo
ao ano de 2009 e
para organizar
as atividades
acadêmicas para
o ano de 2010.
Todos os anos os
Programas de
Pós-graduação
devem relatar as
atividades de
ensino, pesquisa
e extensão. O
ano de 2009 foi
particularmente
importante,
porque ele
encerrou o
triênio de
avaliação da
Capes. A cada
três anos, a
Capes reúne-se
para rever as
notas dos
Programas. É com
acontece em
2010. O curso de
Mestrado em
Ciências da
Linguagem
recebeu em 2007,
relativo ao
triênio
2004-2006, nota
3. Em 2008, o
curso de
Doutorado em
Ciências da
Linguagem foi
autorizado a
funcionar com
nota 4.
Em 2010, o corpo
docente do
Programa passará
por
significativa
renovação. Cinco
novos
professores
passam a
integrar a
equipe. Em Pedra
Branca, a
professora Dilma
Beatriz Juliano
assume vaga na
linha de
Pesquisa
Linguagem e
Processos
Culturais. Em
Tubarão, a mesma
linha recebe o
reforço das
professoras
Ramayana Lira de
Sousa,
Alessandra
Soares Brandão e
Heloísa
Juncklaus Preis
Moraes, e a
linha Análise
Discursiva de
Processos
Semânticos
contará com o
professor
Maurício
Maliska.
“Trata-se de uma
renovação
natural.
Escolhemos
professores com
qualificação
excepcional, com
experiência
acadêmica
consolidada na
graduação da
própria Unisul e
que mereciam
essa promoção”,
disse o
professor Fábio
Rauen,
coordenador do
PPGCL.
Em 2009, o
professor Fábio
de Carvalho
Messa assumiu
vaga na
Universidade
Federal do
Paraná. Em 2010,
a professora
Mariléia Silva
dos Reis assumiu
vaga na
Universidade
Federal de
Sergipe, e os
professores
Adair Bonini,
Jorge Hoffmann
Wolff, Maria
Ester Wollstein
Moritz assumiram
vagas na
Universidade
Federal de Santa
Catarina.
“Os docentes que
saem merecem
todo o nosso
respeito, dada a
importância que
eles tiveram na
elaboração e na
consolidação dos
cursos de
Mestrado e
Doutorado em
Ciências da
Linguagem”,
enaltece Rauen.
“Temos certeza
que ganhamos
verdadeiros
parceiros nessas
universidades”,
completa.
PPGCL
PPGCL
participa de
Semana de
Formação Docente
(02/03/2010)
Docentes,
egressos e
discentes do
PPGCL
ministraram
palestras,
oficinas e
minicursos na
Semana de
Formação
Docente, em
vários Campi da
Universidade,
nesta última
semana do mês de
fevereiro.
A Semana de
Formação Docente
é um evento
organizado pelo
setor de
assistência
pedagógica,
juntamente com
as Unidades
Acadêmicas e
todos os setores
da Universidade
do Sul de Santa
Catarina (Unisul).
No evento, foram
desenvolvidas
oficinas,
minicursos e
palestras para
estimular os
professores a
uma participação
mais efetiva nas
ações
implantadas pela
atual gestão da
universidade, a
partir do Plano
de Gestão
2009-2013 da
Universidade.
Para a
professora
Andréia da Silva Daltoé,
coordenadora do
evento, as
atividades têm
como objetivo
rever aspectos
teórico-práticos
que permitam
garantir a indissociabilidade:
ensino, pesquisa
e extensão.
“Quisemos
harmonizar
orientações
sobre o Programa
de Disciplina,
enfatizando o
comprometimento
com o
planejamento
didático-pedagógico
em sala de
aula”, comenta a
professora.
Participaram do
evento: os
docentes do
PPGCL Fábio José
Rauen com a
palestra
intitulada
“Elaboração de
Projetos de
Pesquisa (UNITEC)”
e Solange Leda
Maria Gallo com
a oficina “O
filme: uma
análise do ponto
de vista
cinematográfico
e discursivo”.
Entre os
egressos,
destacam-se a
oficina “Reforma
Ortográfica: o
que muda?”,
desenvolvida
pela professora
Perpétua
Guimarães
Prudêncio; e o
minicurso
intitulado
“Elaboração de
provas
operatórias”,
ministrado pela
professora Lis
Airê Fogolari.
Entre os alunos,
o professor
Célio Tibes
ministrou a
oficina
“Montagem de
blogs:
ferramenta
educativa”.
Elizéia Bomfim
de Quadros
CELSUL
inaugura domínio
próprio na
internet
(16/12/2009)
Está no ar, em
caráter
experimental, o
novo sítio do
Círculo de
Estudos
Linguísticos do
Sul no endereço
www.celsul.org.br.
A iniciativa,
que visa
promover um novo
espaço de
discussão
acadêmica, é uma
das metas da
Diretoria
(2008-2010) da
Entidade.
Na página
principal,
pode-se
encontrar um
menu à esquerda,
permitindo
acesso a
informações
sobre a
entidade, sobre
os vários
encontros
organizados.
Ainda no menu,
pode-se ter
acesso a páginas
sobre notícias,
eventos,
associações e
links de
interesse, bem
como a agências
de fomento
(Capes, CNPq,
Fapergs, Fapesc
e Fundação
Araucária).
Na área central,
o sítio
apresenta um
conjunto de abas
com acesso à
página
principal, aos
dados do
Círculo, aos
encontros
anteriores, ao
IX Encontro,
além de permitir
envio de e-mails
à Diretoria (celsul@celsul.org.br).
Mais abaixo, há
um espaço para
destaques,
notícias e dados
postais.
“O que motivou a
estrutura do
sítio foi a
praticidade”,
disse o Prof.
Fábio José
Rauen, que o
desenvolveu.
“Uma das formas
de expressar
essa praticidade
é a concepção
clean que o
sítio apresenta,
destacando
principalmente o
logotipo do
Celsul”,
completa.
Em breve, o
sítio
apresentará os
detalhes do
próximo encontro
do CELSUL,
previsto para
ser realizado
nos dias 24, 25
e 26 de outubro
próximos, no
Campus da Grande
Florianópolis da
Unisul, na
Unidade Pedra
Branca do
município de
Palhoça, SC.
Celsul
Dentre as
dezoito vagas,
uma era dela
(11/12/2009) A
ex-aluna do
curso de
Matemática e
Mestre em
Ciências da
Linguagem da
Unisul, Cintia
Rosa da Silva,
passou dentre as
18 vagas
existentes para
o doutorado da
PUC em São
Paulo. Cintia é
formada pela
Unisul desde
2006 e iniciou
seu mestrado em
2007 com
conclusão em 27
de agosto deste
ano.
Partindo da
ideia da
dissertação de
mestrado,
intitulada
“Conversão de
registro de
representação:
desenvolvimento
de aplicativos
para
ensino/aprendizagem
de funções”, a
aluna decidiu
realizar mais
pesquisas sobre
o tema junto ao
seu orientador
da Unisul Fabio
José Rauen. Ela
iniciou suas
análises com o
Grupo de
Pesquisa de
Registro de
Representação de
Semiótica da
IREM – Institute
of Real Estate
Management, da
França. “O meu
contato no grupo
de pesquisa, foi
com a Brigtt
Werner. Ela me
passou dois
artigos por
e-mail e
repassou o meu
e-mail para o
criador da
teoria da minha
dissertação,
Raymond Duval,
que me enviou
mais artigos
para a minha
pesquisa”, conta
Cintia.
A aluna conta
que entrou em um
curso de Frances
com duração de
quatro meses. “O
meu primeiro
e-mail foi
traduzido no
Google. O
segundo pedi
para uma
professora da
Unisul me
ajudar. Com o
tempo, tive que
aprender a
entender
sozinha, pois a
maioria dos
textos eram em
francês”.
Cintia ainda
destaca a
importância de
dois nomes
Brasileiros
indicados por
Brigtt Werner:
Saddo Ag
Aumouloud, que
se tornou seu
orientador, e
Silvia Dias
Alcântara
Machado, ambos
professores da
PUC de São
Paulo. “Em
outubro de 2008
fui até a PUC
com uma amiga
para conversar
com eles e pedir
alguns
materiais. A
ideia do meu
Doutorado é
sobre a análise
da Semiótica de
Charles Sanders
Pierce”.
Para Dalmo Gomes
de Carvalho,
Coordenador do
Curso de
Matemática da
Unisul, de
Tubarão, a
aprovação dessa
aluna é o
registro da
caminhada por
uma educação
comprometida com
a qualidade.
“Para o Curso de
Matemática da
Unisul, a
conquista de uma
vaga de
Doutorado de uma
egressa em uma
Universidade
reconhecida como
a PUC-SP, é
extremamente
gratificante.
Consolida a
proposta
pedagógica do
curso de formar
professores com
sólida formação
de conteúdos
matemáticos e
pedagógicos, no
contexto da
pesquisa em
Educação
Matemática”.
A aluna ainda
conta como
recebeu a
notícia. “Depois
de uma semana da
minha
entrevista, me
mandaram um
e-mail com um
login e senha
para verificar
os
classificados.
Dentre os 18 o
meu nome estava
lá. Ainda não me
acostumei com a
ideia de morar
em São Paulo
durante quatro
anos, mas estou
esperançosa e
muito feliz. Na
minha vida
profissional,
levarei meu
título de
Doutora para
fazer concursos
na faculdade
Federal, criando
grupos de
pesquisas nessas
instituições”.
Juliana
Neves/SIC Unisul
Ensino de
fração em debate
na Unisul
(11/12/2009)
“Números
fracionários: um
olhar para seu
ensino” foi o
título da
conferência da
professora Dra.
Maria José
Ferreira da
Silva, da
Pontifícia
Universidade
Católica de São
Paulo - PUC/SP,
na noite dessa
última
quinta-feira
(10) no Salão
Nobre, Bloco
Sede do Campus
de Tubarão da Unisul.
Maria José é
autora do livro
“Investigando
Saberes de
Professores de
Ensino
Fundamental com
Enfoque em
Números
Fracionários
para a
Quinta-Série”,
publicado pela
Blucher
Acadêmico em
2005.
“Minha pesquisa
fala sobre
concepções de um
grupo de
professores de
Matemática sobre
números
fracionários e
aprendizagem de
alunos de quinta
série. Além
disso, discorre
sobre a
autonomia e as
dificuldades em
possíveis
mudanças dessas
concepções em
uma formação
continuada”,
explica.
O estudo, para
Maria José,
justifica-se
pela escassez de
pesquisas sobre
números
fracionários com
professores dos
ciclos finais do
Ensino
Fundamental que
permitam o
acesso de
professores a
resultados de
pesquisa.
“Embora haja
resultados a
respeito do
não-saber de
alunos e de
possíveis
obstáculos ao
ensino e
aprendizagem do
tema, há
necessidade de
se observar as
condições em que
as ações
formativas
possibilitam
mudanças nas
práticas
docentes desses
professores”,
esclarece.
A professora
apresentou,
durante a
conferência, os
conceitos de
medidas. “A
medida é o
primeiro caminho
para se começar
a trabalhar com
frações”,
comenta. Segundo
a pesquisadora,
na matemática
não se tem
razão, mas sim a
operação que
altera as
medidas da
figura. “A
fração é a
razão, mas nem
sempre a razão é
necessariamente
a fração”,
explica.
Para Maria José,
a concepção
parte-todo do
modo como é
utilizado,
desvinculado da
submissão a
outras
concepções, é
orientação
recente do
ensino e
mobilizada em
tipos de tarefas
que não aparecem
na construção do
campo dos
números
fracionários.
“Para solucionar
este problema
identificamos
duas técnicas
que requerem a
mobilização
conjunta da
concepção
parte-todo. Na
primeira,
dividimos cada
pizza em quatro
partes iguais e
concluir que
cada pessoa
receberá 5/4 de
pizza. Mas, a
divisão de todas
as pizzas, em
quatro partes,
poderia levar o
sujeito a
considerar em
uma ação de
discretização do
contínuo que
permite utilizar
a operação com
naturais e nem
sempre há
identificação do
fracionário em
jogo”, explica.
Maria José
Ferreira da
Silva é bacharel
e licenciada em
Matemática pela
Pontifícia
Universidade
Católica de São
Paulo. Também é
mestre e doutora
em Educação
Matemática pela
PUC/SP. Docente
da mesma
universidade,
atua no Programa
de Estudos
Pós-Graduados em
Educação
Matemática e na
Graduação.
A pesquisadora
participa do
grupo de
pesquisa Pea-Mat,
coordenado pelo
Prof. Dr. Saddo
Ag Almouloud,
que trata dos
problemas do
ensino e
aprendizagem da
Matemática,
voltados
principalmente
para a formação
de professores,
coordenando o
projeto Pea-Tic
que trata da
contribuição de
tecnologias na
construção de
conhecimentos de
Geometria.
Na Unisul, Maria
José participou
da defesa de
dissertação de
Jeanine Ferreira
dos Anjos Costa,
do Programa de
Pós-Graduação em
Ciências da
Linguagem, na
tarde de quinta.
PPGCL
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